發(fā)布時(shí)間：2013-09-24 09:38:27
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近年來(lái)，海歸連母語(yǔ)普通話(huà)都說(shuō)不好的現象時(shí)有發(fā)生。
在2013年歐美同學(xué)會(huì )北京論壇上，北極光創(chuàng )投公司合伙人鄧鋒就提出過(guò)，海歸的定位是幫助把世界上先進(jìn)的東西引進(jìn)到中國，心里一定要有中國文化。實(shí)際上，在這個(gè)交往不斷加強的國際環(huán)境下，對中西文化共同的了解，讓海歸回國后，不論是在就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)方面，都更有競爭力。
就業(yè)：
“接地氣很重要”
相對于創(chuàng )業(yè)，就業(yè)是大部分海歸選擇的道路。而國內不少行業(yè)需要與國外進(jìn)行密切的交流，這對熟悉國外環(huán)境的海歸而言是有利的時(shí)機。中國青年海歸協(xié)會(huì )成都分會(huì )會(huì )長(cháng)彭肖肖供職于四川電視臺，她表示目前國內的媒體行業(yè)，不論是傳統媒體還是新媒體都在學(xué)習和借鑒西方先進(jìn)的經(jīng)驗，特別是電視節目的運營(yíng)模式，所以和國外的交流越來(lái)越頻繁，而作為有西方留學(xué)經(jīng)驗的媒體人就顯得很有優(yōu)勢。
國外學(xué)習的知識要在國內順利運用，就需要海歸對國內的市場(chǎng)環(huán)境有一定的了解。彭肖肖在接受采訪(fǎng)時(shí)就表示，海歸“接地氣很重要”。海歸若能適應國內的環(huán)境，不論是與外方談判還是在與國內對接方面都將有競爭力。
創(chuàng )業(yè)：
“文化差異轉換成競爭力”
海歸回國創(chuàng )業(yè)很可能面臨著(zhù)“水土不服”的問(wèn)題，只帶回國外先進(jìn)的技術(shù)和管理模式，卻不熟悉國內的市場(chǎng)規則和商業(yè)環(huán)境，創(chuàng )業(yè)之路會(huì )更加艱辛�！八敛环痹醋詵|西方文化差異，海歸具有兩種文化的教育背景，如果海歸能夠做到理解不同文化的差異，融會(huì )貫通，可以使自身的視野更加開(kāi)闊。
上海劉杰建筑設計有限公司的創(chuàng )始人王潔曾經(jīng)赴德國斯圖加特大學(xué)學(xué)習建筑專(zhuān)業(yè)，她表示，中西方在文化觀(guān)念和習慣性做法上有區別，但既然選擇回國，就要學(xué)著(zhù)適應國內環(huán)境�；仡欁约旱膭�(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，她說(shuō)：“10多年的海外學(xué)習和生活,賦予了我東西方兩種文化的教育背景，最終成為了一種創(chuàng )業(yè)資本。海歸要學(xué)習將文化差異轉化成自身的競爭力�！�
科研教學(xué)：
“融貫中西，反哺中國”
多元文化的教育背景，也給在國內做教學(xué)科研工作的海歸帶來(lái)了許多優(yōu)勢。廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院的林升棟教授有過(guò)多次訪(fǎng)問(wèn)國外高校的經(jīng)歷，在教學(xué)方面，林升棟認為，海歸這個(gè)標簽本身的光環(huán)就是一種優(yōu)勢。海歸具有國際化的視野，可以將國外先進(jìn)的教育方式和理念移植到國內。與國外教師接觸的經(jīng)歷，使他更注重如何將知識內化，真正提升學(xué)生個(gè)人的素養，而不是鼓勵學(xué)生死記硬背。在科研方面，他說(shuō)：“在社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域，中國的大學(xué)教育要向西方學(xué)習，比如嚴謹的學(xué)術(shù)規范、尊重知識產(chǎn)權、師生平等對話(huà)、鼓勵批判性思考等�！�
林升棟從事跨文化及本土文化心理研究多年，他表示，西方社會(huì )跟中國社會(huì )本身有差異，海歸回國后，產(chǎn)生不適應感是正常的�！皬V東人有一句話(huà)叫‘食得咸魚(yú)抵得渴’，你既然想吃，就要有不怕口渴的勇氣。中國社會(huì )和西方社會(huì )各有長(cháng)處和短處，要調整好心態(tài)，不斷嘗試去融貫中西，將自己在海外所學(xué)反哺中國學(xué)子，也是在推動(dòng)中國社會(huì )進(jìn)步�！钡蔡嵝岩恍┖w不要做“精致的功利主義者”，做事只重個(gè)人利益，玩弄中西雙重游戲規則。