發(fā)布時(shí)間：2013-11-28 08:52:50
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一、知識型員工流動(dòng)的原因
1.企業(yè)的因素導致了知識型員工的流動(dòng)在企業(yè)中，知識型員工的發(fā)展受到了企業(yè)所屬行業(yè)發(fā)展現狀、前景、規模以及地位的影響。如果在企業(yè)中，對于個(gè)人或者企業(yè)的發(fā)展前景難以看到，知識型員工就會(huì )選擇離開(kāi)。知識型員工對于經(jīng)濟收入不是重點(diǎn)考慮的因素，相反，他們需要的主導是個(gè)人發(fā)展成就和需要。如果企業(yè)限制了他們個(gè)人發(fā)展的空間或者沒(méi)有好的發(fā)展前景的話(huà)，他們就會(huì )找尋適合自己盡情發(fā)揮的舞臺和天空。在不同程度上，知識型員工的去留也受到了企業(yè)的工作環(huán)境、人才管理機制以及薪酬制度等的影響。不合理、不公平的企業(yè)內部分配，會(huì )導致員工的收入不能體現其能力、崗位和貢獻的大小，存在著(zhù)勞動(dòng)差距，不能激勵優(yōu)秀人員，因此，造成了人才的流失。
2.知識型員工具有流動(dòng)性強的特質(zhì)知識型員工一般來(lái)說(shuō)受教育程度較高，有過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)教育，掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識與技能。其個(gè)人的綜合素質(zhì)往往高于普通員工，并且為了適應越來(lái)越激烈的競爭市場(chǎng)，其注重個(gè)人發(fā)展、自我增值的意愿和能力也顯得尤為強烈。他們往往對自己有著(zhù)很高的要求，非常關(guān)注專(zhuān)長(cháng)發(fā)揮且努力追求事業(yè)成就，迫切期望贏(yíng)得社會(huì )的認可與尊重。
知識型員工往往具有一技之長(cháng)，專(zhuān)門(mén)的知識和技能造就了其對知識的壟斷權，其次在工作環(huán)境中他們更強調一種自我引導，一般不愿意受制于人，他們對工作場(chǎng)所、工作時(shí)間也都要求很高，比較喜歡寬松的氛圍。知識型員工比較懂得對自身進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，并且忠誠于自己的專(zhuān)業(yè)，如果遇到不公平的待遇或者讓他們不滿(mǎn)意的工作氛圍，他們很可能選擇離開(kāi)，去自謀出路。
與此同時(shí)，知識型員工的工作主要是在解決問(wèn)題過(guò)程中的思維性勞動(dòng)，是一種無(wú)形的難以對其進(jìn)行量化評估與考核的成果。知識型員工擁有的知識資本是企業(yè)無(wú)法復制和保存的，并且這些知識型員工的能力足以去接受新的工作，并且他們喜歡去追求那些富有挑戰性的工作，對組織本身的依賴(lài)性較低，個(gè)人成長(cháng)機會(huì )和發(fā)展空間對他們有著(zhù)較強的吸引力，一旦有了更高的追求而公司又忽視或不能滿(mǎn)足這種需求時(shí)，他們便會(huì )很快脫離組織，去尋求更廣闊的發(fā)展空間。
3.社會(huì )環(huán)境導致了知識形員工的流動(dòng)宏觀(guān)經(jīng)濟發(fā)展水平、勞動(dòng)制度、勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況以及科技發(fā)展水平等都包括在社會(huì )環(huán)境中。隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，各個(gè)階層中仍然存在著(zhù)很大的差距，地區經(jīng)濟的發(fā)展水平和企業(yè)在薪資和福利待遇上的落差，也會(huì )導致知識型員工的流動(dòng)。在知識素養等方面上，由于各地的經(jīng)濟發(fā)展程度不同，導致了勞動(dòng)力的差距，因此，知識型員工會(huì )選擇高水平的勞動(dòng)力群體。另外不合理的勞動(dòng)制度，也是人才流失的原因。隨著(zhù)高科技的發(fā)展，企業(yè)之間相互的競爭為知識型員工的流動(dòng)創(chuàng )造了條件。企業(yè)之間的界限為員工創(chuàng )造了可能。如：兼職、交流制等。
二、防止知識型員工流動(dòng)的相應對策
1.實(shí)行在知識經(jīng)濟條件下的激勵策略隨著(zhù)行業(yè)分工的不斷細化，建立團隊和組織激勵能夠釋放知識型員工的潛能，激發(fā)其創(chuàng )造力。強調短期和長(cháng)期激勵的正效應，能夠滿(mǎn)足員工的長(cháng)期發(fā)展和收益，提高員工的忠誠度。要設計事前、事中、事后的獎勵機制，突破事后獎酬模式，建立獎酬方法。
2.建設動(dòng)態(tài)績(jì)效考核的指標體系重視知識型員工的業(yè)績(jì)和能力，實(shí)施動(dòng)態(tài)目標考核，將考核的內容聯(lián)系工作的內容，隨著(zhù)工作的進(jìn)程變化而變化。充分考慮不同個(gè)體的特點(diǎn)，制定考核目標，研究員工的能力水平和結構，制定員工能力培養計劃，同時(shí)要注意分配、程序的公平，考核行為過(guò)程要結合態(tài)度，達到考核的目標。
總而言之，要提升知識型員工對公司的滿(mǎn)意度，多分配一些富有挑戰性的工作給他們，給他們足夠的發(fā)展空間，使他們的創(chuàng )造力得以施展。同時(shí)也要提升公司的影響力，使員工對公司產(chǎn)生歸屬感和依賴(lài)，從而更加愿意為公司效勞，進(jìn)而推動(dòng)公司的長(cháng)遠發(fā)展。